Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.

Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Цель профориентационной работы в школе:
- оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:

1.Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

2.Выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Профориентация в школе, несомненно, является необходимым компонентом наряду с основным обучением, поэтому в школе существует система профориентационной работы, которая основывается:

1.Конституция Российской Федерации;

2.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

3.Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

4.Федеральный закон от 03.06.2009 №101-ФЗ "О ратификации Европейской социальной хартии (пересмотренной) от 3 мая 1996 года;

5.Постановление Минтруда России от 29.08.1995 г. № 47 "Основные направления развития государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации";

6.Постановление Минтрудсоцразвития России от 27.09.1996 г. №1 "Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации".